CONCLUSIONS: Simulated learning environments continue to be a positive innovation in the clinical education of speech-language pathology students. Implications potentially affect educational models of speech-language pathology. PMID: 30597345 [PubMed - as supplied by publisher] (Source: Journal of Communication Disorders)
from #Head and Neck by Sfakianakis via simeraentaxei on Inoreader http://bit.ly/2R2fkPT
Τετάρτη 2 Ιανουαρίου 2019
The effects of computer-based simulations on speech-language pathology student performance.
Εγγραφή σε:
Σχόλια ανάρτησης (Atom)
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Σημείωση: Μόνο ένα μέλος αυτού του ιστολογίου μπορεί να αναρτήσει σχόλιο.